近日，黃山市特殊教育學(xué)校聯(lián)合黃山市郵政工會(huì)組織特殊教育學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　市特殊教育學(xué)校的學(xué)生在市郵政工作人員的帶領(lǐng)下，來到黃山市分公司前南郵政支局，了解了取號窗口業(yè)務(wù)辦理、自動(dòng)存儲(chǔ)終端服務(wù)、公共繳費(fèi)業(yè)務(wù)和報(bào)刊訂閱業(yè)務(wù)，工作人員向?qū)W生們細(xì)致講解了從貼郵票、投遞、分揀到蓋郵戳的過程，并讓學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生們書寫了寄到班級的信投進(jìn)郵筒，都很期待收到自己寫給自己的信。學(xué)生們一路上很興奮，不時(shí)地喊：“老師，這是農(nóng)業(yè)銀行”“老師，那是公安局”，七年級陳同學(xué)說：“總搞不清楚課本上說的郵局業(yè)務(wù)，今天親身實(shí)踐，很容易就掌握了，郵局不僅僅是寄信的，下次可以跟奶奶說可以到郵局交水電費(fèi)煤氣費(fèi)了?！?市特校副校長吳宇艷說：“實(shí)用語文第十冊第4課是《郵局》，具體介紹了郵局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。日常生活中，學(xué)生們聽說過郵局，也遠(yuǎn)觀過郵局，但郵局的業(yè)務(wù)對于學(xué)生來說是陌生的。培智教育的目標(biāo)是提高智力障礙學(xué)生的社會(huì)生活適應(yīng)能力，提倡生活化教學(xué)，只要把教學(xué)從課堂延伸到校外，延伸到社會(huì)，才能切實(shí)地提高培智教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培智教學(xué)目標(biāo)。我校地處市郊，周邊設(shè)施極少，為了讓學(xué)生了解更多的公共服務(wù)設(shè)施，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，組織了這次培五年級和培七年級走進(jìn)銀行和郵局的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。” 這是該校第一次組織學(xué)生到公共服務(wù)場所開展社會(huì)融合教育活動(dòng)，讓孩子們在真實(shí)的情境中觀察生活、體驗(yàn)生活。據(jù)了解，平時(shí)社會(huì)各界到特校給學(xué)生送溫暖獻(xiàn)愛心的活動(dòng)比較多，但學(xué)生們多是在?；顒?dòng)，很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界，吳宇艷希望社會(huì)上還有更多的企業(yè)單位能夠接受特殊孩子走進(jìn)社區(qū)，融入社會(huì)。